引用@Armored GrenadierBear：
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其实没必要，讲义可以用英文，讲义可以用中文，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
其实没必要，讲义可以用英文，讲义可以用中文口语英语对话日常，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
哈哈哈，确实看了李宏毅老师的课，他说的是中文，但是PPT全是英文，这个不错，中西结合
哈哈哈回复：清华大学英语教学遭网友批评，什么水平？，确实看了李宏毅老师的课，他说的是中文，但是PPT全是英文，这个不错，中西结合
我们都是普通人，掌握世界通用语言这种基本工具有时候还是挺有用的，可以让我们有更多的可能去看到、接受不同的观点和想法，从而不断更新认知、成长。我觉得这对于人而言很重要，对吧？顺便说一下，国外很多非英语国家的年轻人，英语日常交流能力都不错，可以和游客进行中级对话。至于内地，口语交流能力算是低点英语，因为内地确实太大了，除了一二线城市口语英语对话日常，其他地方都还不够开放，确实还有进步空间。
我们都是普通人，掌握世界通用语言这种基本工具有时候还是挺有用的，可以让我们有更多的可能去看到、接受不同的观点和想法，从而不断更新认知、成长。我觉得这对于人而言很重要，对吧？顺便说一下，国外很多非英语国家的年轻人，英语日常交流能力都不错，可以和游客进行中级对话。至于内地，口语交流能力算是低点，因为内地确实太大了，除了一二线城市，其他地方都还不够开放，确实还有进步空间。
引用@Armored GrenadierBear：
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其实没必要口语英语对话日常学英语英语培训，讲义可以用英文，讲义可以用中文，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚口语英语对话日常，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
其实没必要，讲义可以用英文，讲义可以用中文，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
引用@光武秀：
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那是因为他们的中文不好。所以这不是他们的问题。是那些没上过学的人的问题吗？你们上过学的人不是高尚的人吗？你们连一个字都不会翻译。
因为他们的中文不好，所以不是他们的问题，是那些没上过学的人的问题吗？你们上过学的人不是很崇高吗？你们连一个字都不会翻译。
这是什么说法？如果一个上过学的人告诉你有些东西很难翻译，那是不是意味着你受过教育？当你什么都不懂的时候，说话不是显得你更高尚吗？
太多东西无法用专业词汇来翻译，最火的深度学习Transformer至今还没能被准确翻译，你打算叫它Transformer还是Transformer？
这是什么说法？如果一个上过学的人告诉你有些东西很难翻译，那是不是意味着你受过教育？当你什么都不懂的时候，说话不是显得你更高尚吗？
太多东西无法用专业词汇来翻译，最火的深度学习Transformer至今还没能被准确翻译，你打算叫它Transformer还是Transformer？
引用@Armored GrenadierBear：
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其实没必要，讲义可以用英文，讲义可以用中文，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
其实没必要，讲义可以用英文，讲义可以用中文，可以对专有名词进行中英文对比，讨论不同翻译的优缺点。
对所有的中国人讲英语未必有效，即使姚班的学生高考、雅思、托福成绩都不错，但他们并不是在英语英语中长大的，课堂口语环境也和英语母语国家相差甚远。
香港学校的课堂最搞笑了，教授讲英语口音很重，学生讲英语口音也很重，那些老教授普通话和英语都说不清楚，像几百年前的英国老教授，现在欧美教授都不像了，模仿的是坟墓里的欧美教授。
关键是很多专业术语没有行业标准的中文翻译，甚至人名都翻译得乱七八糟，最好用英语，这是最有效率的方式，否则如果一个老师只教一种翻译，对交流和合作都是不利的。
关键是很多专业术语没有行业标准的中文翻译，甚至人名都翻译得乱七八糟，最好用英语，这是最有效率的方式，否则如果一个老师只教一种翻译，对交流和合作都是不利的。